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引起動機
發展活動
綜合活動
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1.教師拿遙控器讓學生猜，是什麼電器的遙控器
2.要學生也用台語說說看
1.教師播放CD讓學生聆聽課文
2.教師拿課文中提及的其中一樣會發出聲響的電器用品，插上電源，讓學生閉著眼睛聽聽看，是什麼電器發出的聲音
3.教師揭示掛圖並解釋相關電器語詞
4.讓學生分組比賽用台語說電器用品名稱
5.讓學生觀賞VCD影片，播出「再生能源」後，教師提出相關問題，引導學生用台語回答
6.針對VCD內容，師生一起探討電器的無污染動力來源——再生能源，並歸納出：
太陽能
謖太陽光電能
利用太陽電池透過集光板吸收太陽光，提供家庭電力、照明設備或製成太陽能電算器、汽車等
謑太陽熱能
利用太陽能集熱器透過集熱板吸收太陽能，把水加熱，提供一般家庭或工商業用熱水
風力能
利用充沛穩定的自然風力來轉動風車、製造風力機具
生質能
利用垃圾焚化爐鍋爐產生蒸汽、廢棄物製成衍生燃料或垃圾掩埋場產生沼氣來發電——使垃圾變黃金
地熱能
利用地球內部釋出的能量或儲存於地核的熱能，由輸送媒介「水」來集取能源——溫泉也可以發電
水力能
利用水由高處往低處流具有位能的特性來產生機械動力或電力，像水車、水輪機等
進行「發明大王遊戲」
1.讓學生腦力激盪，分組討論：如何廢物利用，發明出用「再生能源」來啟動的玩具（如：太陽能車、風車、水車……）
2.學生分組合作動手製作「再生能源」玩具
3.大家一起用台語給玩具命名
4.全班共同票選出最有創意的一組
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1－2－5
1－1－3
1－2－1
1－2－10
1－1－2
1－4－9
1－1－2
1－4－9
自然2－2－6－2
1－2－4
藝文1－2－2
1－4－9
1－4－9
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遙控器
課文CD
小型電器
掛圖、長短牌
再生能源VCD（民視文化公司製作）
紙、筆
回收資源
紙、筆
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環境教育
1－1－1
資訊教育
1－2－1
家政教育
4－2－5
兩性教育2－2－4
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能猜出
能說出
能聆聽
能聆聽並說出
能聆聽
能積極參與
並說出
能注意觀賞
並回答問題
能一起討論
能一起討論
能一起製作
能踴躍發表
能積極參與
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