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台北市松山區西松國民小學 能源教育教學觀摩 -----活動流程------ |
| 具體 目標 |
教 學 活 動 | 教學 資源 |
時間 分配 |
效果評量 |
| 壹、準備活動 一、教師準備 1.已用過單面的紙一 張 2.垃圾桶(含垃圾) 3.資源回收桶(箱) 4.投影片、投影機 5.分組(將學生分成 若干組) 二、 學生準備 1.統計自己一天中，所用紙張數目是多少？ 2.蒐集有關能源的意義、種類、節約能源方法等資料布置教室(師生共同做) |
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| 貳、 發展活動 一、腦力激盪(紙的用處) 1.請小朋友說一說自己一天中，共用了多少張紙？(包含色紙、衛生紙、白紙、 報紙….等) 2.想一想，一張用過單面的紙，還有哪些用途？ |
已用過單面的紙一張 | 5分鐘 | 至少能說出三種以上的用途 | |
| 1-1 | 二、讀一讀(紙的 提醒) 1.分組輪流朗讀教科書69--71頁內容 2.教師問: (1)台灣一年的用紙量約消耗多少棵樹？ (2)如果將一天用過的紙回收，可減少多少垃圾？ (3)為什麼我們會用掉這麼多的紙，製造這麼多的垃圾？ (4)就大樹和減少垃圾量，我們能 做什麼？ |
課本 長條卡 |
10分鐘 | (1).(2)題全班三分之二能回答出正確答案 |
| 1-2 1-3 |
(3).(4)題能說出三點以上的答案 | |||
| 2-1 2-2 |
三、尋寶
(垃圾減量.資源回收再利用) |
垃圾桶 資源回收桶 投影機 |
10分鐘 10分鐘 |
能從垃圾中挑出可再利用、回收的物品 能把可回收的物品分類 能了解資源回收再利用、能減少垃圾量 能說出能源的意義、種類、現況 |
| 3-1 | 2.問問題 參、綜合活動 一、綜合歸納： 1.教師統合學生意見 2.師生共同結論 3.輔導並鼓勵兒童實踐 |
長條紙 | 能說出資源回收再利用，能節省多少能源 | |
| 4-1 | 二、 追蹤活動： 記錄自己和家人三天內共製造多少垃圾，回收多少資源。 |
學習單 | 5分鐘 | 能實踐資源回收再利用，以達到節約能源目的 |
| 參 考 書 目 1.國立編譯館道德與健康指引 2.行政院環境保護署：環境保護ㄅㄆㄇ 3. 經濟部能源委員會能源教育學習手冊 |
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回能源教育教學觀摩