計畫總覽

1.我們參加的競賽類別是： 體育藝文 2.我們的「地方社區」是： 　　我們西松國小已經有78年久的歷史，位於臺北市松山區的金融中心，目前有普通班54班、資源班2班、幼兒園7班，總共有63班，全校約有1200多人。適合很多學生在那裡運動，但是學校卻沒有室內運動場。因此，在2010年利用操場的畸零地建造了法式滾球場，並成立了法式滾球隊。 　　西松國小的法式滾球隊自成立以來，在每年的中正盃經常有優異的表現，然而社區民眾幾乎很少聽過法式滾球這項運動，因此，希望藉著網界博覽會的研究來深入探討並進行法式滾球運動的推廣。　　 3.我們的專題研究計劃概要： 　　「法式滾球」是個冷門的運動，社區民眾少有聽過，就連法式滾球隊的學校也是寥寥可數。法式滾球並不像籃球、足球……等有很多的明星球員，也不像它們的比賽能夠常常上電視，但是它們的運動功效都是大同小異的。 　　法式滾球是由是來自法國的運動，擁有百年歷史，滾球是一個手腦並用的運動，規則並不困難：「將球拋到最靠近目標球的人，就是贏家」，但在比賽的過程中，必須運用戰略及邏輯分析的技巧，懂得如何將對手的球擊離目標球，或是幫助隊友將球擊得更靠近目標球，不僅玩得輕鬆又可享受競賽的刺激。 　　我們的專題研究，從西松國小的法式滾球隊為出發點，希望探討法式滾球隊的未來發展及法式滾球的推廣。 4.我們的網際網路環境： 1、學校的網路環境：電腦教室，每台電腦都可以透過光纖網路上網，對外連結到臺北市教育網路中心，再連到台灣學術網路。我們大部份是利用午休或課餘時間我們利用中午午休的時間討論、查詢、製作網頁內容及資料整理。 2、收集資料的方法： 在學校利用平板電腦拍照、錄音、錄影，並在電腦教室將心得、錄音檔輸入電腦。 5.我們所遭遇和克服的難題：  1.題目的產生： 在設計問卷和訪談的題目的時候，一開始我們是每個人想十題，還有參考以前網界博覽會的問題，但是會重複，所以要大家一起整理，會花很多時間。 2.整理資料，花更多的時間 有時資料太多，需要一個一個看，然後將錯誤的刪掉，這些動作是非常需要大家耐心的幫忙。訪問老師和校長後，聽錄音紀錄，因為打字很慢，有時候老師講很多，要重覆一直聽，要花很多時間。 3.訪問技巧不熟稔 當我們去訪問校長、老師們時，剛開始不太敢問，但後來慢慢的就習慣了，另外，在路上遇到陌生的人很難開口訪問他們，而且經常被拒絕，但是，後來也漸漸的膽子變大了，可以開口並清楚且詳細的訪問！ 4.紀錄中的困難 打心得或是紀錄問題時，有時會因為紀錄時字太醜而造成心得打不出來，這時就得抓重點紀錄！後來，有使用平板電腦，可以錄影、錄音，事後再來整理資料就比較得心應手！ 5.進度落後 有時可能手邊的工作還沒好，老師就會再出，因為時間的緊急，作業還沒好就要去訪問，還會將自己寶貴的時間拿來補作業進度，但大家只要願意努力一定可以完成。有時候午休集合時間，有些人不能來或是會晚一點來，這樣就會造成進度落後。 6.心得箴言： 　　很開心可以參加這個團隊，雖然經歷了許多「酸甜苦辣」的過程，但是也得到很多比一般人更難得到的成就感，例如:觀看比賽、採訪過程、體驗滾球、學習電腦的運用、路上問卷，這幾個活動就讓我們收穫滿滿了！ 　　這次研究法式滾球，為了更進一步了解法是滾球，我們研究團隊就到了中正盃法式滾球比賽現場，觀看他們比賽，也順便幫我們學校加油，在看比賽的時候，心情有時候緊張，有時候興奮，心情多變。 　　採訪主任、教練、校長和隊員的過程中，必須壯大自己的膽子來跟訪問的人談話，而且也要在旁邊錄音做紀錄。我們也跟法式滾球隊的人友誼賽，在比賽過程中，我覺得他們好厲害，有練過還是有差，可是我覺得我們男生組也很厲害，也得了許多分。法式滾球看起來好丟，可是球有重度，所以不好丟，可是我覺得很好玩。 　　我們運用中午的時間去鄰近的街道訪問路人，剛開始不太敢去問就一直站在旁邊看著路人來來往往，可是看到其他組別都已經訪問了許多人，我們才鼓起勇氣，當然時常被拒絕，但是也給我們一個提醒，要找一些比較悠閒的人，不要找很匆忙的人，我們就開始想有那些地方是悠閒的呢？發現咖啡廳的人比較悠閒，比較有時間來幫我們填問卷，於是我們就去了咖啡廳，結果果然許多人答應了我們。 　　在專題研究過程中雖然遇到了許多挫折，但是我們都勇敢的繼續面對下去，在這過程中我們也學習到許多寶貴的經驗，希望以後參加網際博覽會的同學們，也可以得到許多寶貴經驗，也可以更卓越！