這一次不是訪問，而是去觀察數學補救教學的過程。我觀察到有些愛心媽媽〈爸爸〉會先教小朋友怎麼算，接著把答案遮住，再反過來叫他們把算式和答案寫在紙上。（嘉誠）

    一進到教室，我便看到許多愛心志工媽媽在教三年級的小朋友數學，她們採用一對一的教學方式。那些愛心志工媽媽各個都很有耐心，一題一題教導小朋友，絕不會因為小朋友不會就大發雷霆。而小朋友們都很好學，他們希望自己能夠更棒、更好，於是也很有耐心地聽愛心媽媽的教導。（彥成 ）

    數學組是專門幫忙學生補救數學的地方，好讓跟不上進度的小朋友，來這裡再一次學習。我發現愛心媽媽們都很有耐心，總是一遍又一遍的指導小朋友，直到小朋友學會為止。而小朋友也都很專心的、認真的學習。（翊慈）

    觀察了數學補救教學組後，我才真正的了解到，補救教學組是如何教導那些跟不上學習進度的小朋友。在教學過程中，愛心媽媽們總是很有耐心的教導小朋友，而當小朋友真的學會時，媽媽們的臉上就會有一絲絲的微笑。我想這些小朋友數學能力的進步，就是補救教學媽媽們最大的收穫了吧！（哲維 ）

    觀察活動開始後，我走到了一位愛心媽媽的身旁，我靜靜的在那裡聽，慢慢的觀看愛心媽媽的教學。我發現愛心媽媽們都很有耐心的在教導小朋友學習，而且總是不厭其煩的解說題目，媽媽們的認真態度讓我感到非常的欽佩！ （哲宇）

    透過這次觀察，我發現補救教學的志工們，都能不厭其煩的教導學生。一開始，他們會發學習單給學生寫，並在空白計算紙上寫算式或畫圖給學生看，他們還會跟學生說明原理，一直重複到學生會為止。（柏勳）

    這次到補救教學組觀察，真是令我受益良多!在那兒我看到了愛心志工媽媽們一題題耐心的教導學生。如果小朋友不小心寫錯了，他們就重新再指導一次，這樣一遍一遍的反覆練習，使那些學生一步步的克服對數學的恐懼。如果這些小朋友以後在社會上有所成就，真希望他們不要忘記那群曾經默默努力為他們付出的志工媽媽們啊! （侑謙）

    這是我第一次去觀察愛心志工媽媽們的工作情形。我發現志工媽媽們不只要教導學生，還必須為他們出題目，最重要的是，他們一直用愛心鼓勵小朋友。雖然有些學生總是犯同樣的錯誤，但是志工媽媽們還是會不厭其煩的慢慢教會他們。而當他們終於理解時，媽媽們當然就會露出最美麗的微笑囉! （依庭）

    經過這次數學組的觀察，我發現這些愛心媽媽們都很認真的教導小朋友，小朋友不會的，他們都會一個一個慢慢的教，一題一題仔細的教小朋友。偶爾，也會讓小朋友先自己算算看，如果有不會的，再告訴小朋友要怎麼寫，直到小朋友懂為止。我站在旁邊靜靜的看，小朋友都很認真的聽愛心媽媽講解，而愛心媽媽們從不會以責備或罵人的語氣，教導小朋友；相反的，他們都會很有耐心，慢慢的教小朋友，讓他們的數學更進步！相信這些小朋友都很感謝愛心媽媽們，能夠幫助他們把數學學得更好！(向禾)