計畫總覽

1.我們參加的競賽類別是： 地方觀光資源 2.我們的「地方社區」是： 　　我們的社區「松山區」原來名稱為「錫口」，為臺語發音，「錫口」，是平埔族人稱的「河流彎曲之處」，位於臺北盆地的東北方，東南為丘陵地，周圍有四獸山、姆指山、筆架山等。山麓有基隆河蜿蜒流過，原屬原住民平埔族遊獵捕魚的勝地。民國9年日人改「錫口」為松山，并設松山庄，隸屬臺北州、七星郡，臺灣光復後 （民國35年），正式命名為松山區。區內的饒河街夜市則為臺灣著名的觀光夜市之一。饒河夜市旁的成美左岸河濱公園有著彩虹橋與舒適的自行車步道、河岸景色。沿著河岸走，經過麥帥一橋、麥帥二橋就是觀山河濱公園了。為了瞭解這些河濱公園的景觀、民眾在此進行休閒活動的情形，我們選擇了這兩個隸屬於松山區的河濱公園，作為網界博覽會的主題，深入了解和實地參訪，並蒐集遊客與民眾的意見，進行推廣與宣導。 3.我們的專題研究計劃概要： 　　河濱公園在台北市民的心中，是一塊有特色、有山、有水、有綠地、有變化的都市公園。在河岸兩旁的綠帶休閒勝地，常常聚集著去運動的、去野餐的、去散步的、去騎腳踏車的群眾。 　　 河濱公園的出現是基隆河截彎取直和都市規劃的成果，松山區的河濱公園旁，還有著歷史人文背景的古蹟和廟宇，以及吸引遊客來聞香、人聲鼎沸的饒河夜市。 　　 這樣一個親民的休閒場所，在社區的發展中，扮演著一個重要與無可取代的角色。它值得社區的居民去深入探訪與了解、在陽光的午後或是飄雨的季節時刻，體會它的風情與景致。 　　 我們的專題研究主題是台北市松山區的河濱公園，主要內容是了解社區成美左岸河濱公園和觀山河濱公園的特色、對居民的影響、居民的想法與回饋。 4.我們的網際網路環境： 1、學校的網路環境：電腦教室，每台電腦都可以透過光纖網路上網，對外連結到臺北市教育網路中心，再連到台灣學術網路。我們大部份是利用午休或課餘時間我們利用中午午休的時間討論、查詢、製作網頁內容及資料整理。 2、收集資料的方法： 在學校利用平板電腦拍照、錄音、錄影，並在電腦教室將心得、錄音檔輸入電腦。 5.我們所遭遇和克服的難題： (1)查詢資料的問題： 　　 我們有看前幾屆的網界作品，查詢資料，訂定網界博覽會主題：觀光景點。接著我們再上網查河濱公園的資料，查詢的方式有使用關鍵字，過程中容易出現的問題是：容易先查到很多部落格遊客的文章及照片，反而河濱公園的歷史與由來、環境設施、特色、交通路線完整介紹、若只用「河濱公園」四字不容易搜尋，會漏掉很多資訊。 　　 我們比較不知道的部份是：查到這麼多東西是不是適用，分類整理也需要細心才能做好。 　　 所以老師將同學分成幾組不同查詢項目，教我們到政府單位網站的河濱公園介紹及區公所網站的觀光旅遊景點介紹去查詢，這樣會比較有效率。 (2)問卷題目的產生： 　　 老師先給我們資料，讓我們了解題目是要獲得資訊，我們想得到那些河濱公園的資訊呢？根據想問遊客的一些問題，來設計問卷選項。 　　 每個同學先想一些題目記錄下來，接著我們一起參考前幾屆設計觀光景點的範例，大家一起整理，會花很多時間。 (3)發問卷的挫折： 　　 在幾次到河濱公園，邀請遊客及居民發問卷時，有一些人趕時間拒絕，有一些人不想填，不過我們還是繼續有禮貌的詢問遊客，還是有很多遊客願意填寫與鼓勵我們！ (4)問卷統計的困難： 　　 這次發出176張遊客問卷和76張居民問卷，和4張商家問卷。統計時我們每兩人一組，以免弄錯。第一輪統計結束後，最後再把幾張問卷結果紀錄單的資料用計算機統整，變成一張遊客問卷結果總紀錄單和一張居民問卷結果總紀錄單、商家問卷結果紀錄單。大家花很多時間才完成這部分的工作任務。 　　 另外問卷中遊客填寫的意見也分派兩至三位同學幫忙打字整理！經過重複檢查終於完成了。 　　 老師指導負責的同學，請他們將問卷統計結果用電腦畫出圓餅圖，由於內容不少，完成後，大家一起幫忙把遊客意見文字檔放入圓餅圖旁。 (5)實地探訪的照片檔案分類 : 　　 河濱公園照片類型眾多、有同學觀察照、景色照片(分河景和地面上的景色)、設施照片…等。拍攝的同學整理時詢問老師是否正確？ (6)視訊朝會時推廣宣導河濱公園簡報的練習 　　 我們用兩個星期時間來做簡報，最後每人負責的部分做好後，統整後，大家一起看剪報資料，並熟悉自己要上台介紹的內容。 　　 視訊朝會前幾天剛好是期末考，但是我們還是很用心的複習，向老師詢問解說介紹的細節。大家也從頭到尾演練過整個流程，當天早上大家在視聽教室等待時，都有些緊張，每個同學都在看自己的簡報檔資料，等到輪到我們上台時，總算有順利的把我們辛苦做出的研究成果解說給全校師生聽。 (7)利用週六時間實地走訪及發問卷 　　 我們在一個多月的時間內，要利用週六跟著老師去河濱公園參觀、發問卷。熱心的稚學爸媽、奕慈媽媽陪著我們進行研究工作，雖然不是每個同學都能參與，能參加的同學都很準時而認真的參與河濱公園戶外觀察與發問卷的活動。這段期間去的時候有時是好天氣、有時遇到下雨，對我們來說是一個很難得的體驗學習喔！ 6.心得箴言： 　　走訪成美左岸河濱公園附近的景點，發現歷史久遠的廟宇，不一定都是在大街上，有時候會在小巷弄中呢！用步行實地觀察的方式，認識了很多東西，覺得能增廣見聞。 　　河濱公園單車遊活動時，同學們一邊聊天一邊騎腳踏車，一邊欣賞路邊的景色。涼風從臉頰拂過，好舒爽、好舒服。這是我們第一次這麼安靜、這麼仔細地欣賞河濱公園，感覺跟平常一下就晃過去別有一般風味，真的很棒呢! 　　 一群好朋友陪我一起騎腳踏車和拍照，這是我有生以來和朋友玩得最快樂的一次。我們大家拍的照片真是數也數不清，大家有說有笑地分享照片。 　　 訪問社區居民(學校老師)時，在老師接受訪問，回答的過程中，我們知道河濱公園的歷史和相關知識，大家也發現河濱公園會常常舉辦一些路跑和騎單車比賽。 　　訪問過程中，也能更清楚訪問、用平板電腦錄音的方法，訪問的同學音量要清楚、速度要適中；負責錄音的人要保持安靜，以免影響到被訪問的人；訪問前我們要說明我們的來意，不然別人會不知道我們要幹嘛。這些經驗讓我們學會了如何訪問效果會比較好。 訪問時需注意的部分： 1.不可以一直嫌自己工作很累，真正最累的是老師。 2.講話時要看著別人的眼睛。 3.在旁邊的同學不可以一直講話。 4.要主動謝謝接受訪談的老師、提供我們意見。