樂活松山遊河濱隊

第一篇進度報告104年10月8日~10月15日訂定主題名稱並查詢網站

看前幾屆網界作品，查詢資料，訂定網界博覽會主題~觀光景點：樂活松山遊河濱(認識松山區的河濱公園及對當地居民遊客的影響)。學生先上網蒐集關於河濱公園的基本資料。
學生查詢的方式有使用關鍵字，出現問題是比較容易查到很多部落格的遊記文章及照片是網友瀏覽點閱數較多的，反而河濱公園的由來及歷史、環境設施、特色、交通的完整介紹查不到，會漏掉很多資訊。
而學生較無判別資訊是否可用的能力，將有用的資料存取分類又是一個浩大的工程。
解決方法是先教學生到政府單位網站的河濱公園說明及區公所網站的旅遊資訊項目去查詢，並將學生分成幾組不同查詢項目較有效率。

第二篇進度報告104年10月16日~10月30日學生閱讀蒐集的網站資訊並設計問卷

這幾天，為了更清楚獲得遊客的意見，我們也要準備設計問卷題目。老師要我們設計問卷，四個人分配設計遊客問卷；其他人則是設計訪問社區居民的問卷。在想好並設計完題目格式之後，我們就開始統整及討論。修改遊客問卷時，想一下還需要加入那些題目，後來大家參考相關資訊才終於整理完成問卷。
遇到的困難是想不到要問那些問題，參考設計問卷的例子，及想問遊客那些問題來加入題目。

第三篇進度報告104年11月2日~11月7日修改遊客問卷及11/7(六)成美左岸河濱公園發問卷

這周將遊客問卷再檢查一次加以修改，印製遊客問卷。老師發11/7(六)成美左岸河濱公園發遊客問卷家長同意書，參與發問卷同學確定攜帶物品及發問卷方式。大家製作專題研究實地探訪海報及專題研究問卷調查海報。
11/7(六)同學們和家長集合後9:00從學校出發，從三民路站搭松山線捷運至松山站出站，到河濱公園發問卷，當天是慈祐宮健行活動，有許多遊客從彩虹橋上經過，我們分成兩組發問卷，原先在彩虹橋愛心鎖附近發放，有些人不想填，有的人趕時間，後來一組同學到彩虹橋上發問卷；另一組同學沿著成美左岸河濱公園的行人步道、錫口碼頭方向去尋找能填問卷的遊客。由於隨隊家長熱心幫忙協助加上彩虹橋上人潮較多，前組同學較快發完問卷，而往麥帥一橋下的人潮較少，所以後組同學到了集合時間還沒發完。
11點10分~11點20集合，同學們用相機記錄景色及當地設施等。11:45經過松山國小旁有看到三張犂截水圳上的錫口廊道(公園)，拍下公園後，一行人進入捷運站，搭乘捷運回到三民路站。

第四篇進度報告104年11月9日~11月13日整理遊客問卷及準備11月21日到觀山發問卷、11月12日訪問學校老師

大家將問卷分三疊，分組統計問卷。
發下11月21日到觀山發問卷的家長同意書。
11月12日訪問學校老師(社區居民)關於河濱公園的印象及對生活的影響。

第五篇進度報告104年11月17日~11月20日修改社區居民問卷

這一周我們將大家設計的社區居民問卷拿出來看，修改不適當的格式和題目，最後確定完整的社區居民問卷。
三位同學先設計想給商家填寫的問卷，另外的同學寫第一次發問卷的心得感想。
老師確定11月21日能去觀山河濱公園發問卷的同學人數，並說明發問卷外，要觀察記錄觀山河濱公園的景色、設施、遊客進行的活動

第六篇進度報告104年11月21日到觀山河濱公園發問卷並觀察記錄

11月21日早上8:00約定校門口集合的同學們到齊後，老師帶我們搭604公車到塔悠路的塔悠疏散門(六號疏散門)站下車，和其他同學家長集合後，就進入觀山河濱公園內，我們分成三組先發問卷，每組都有一張海報。海報上有研究主題和方法，這樣邀請遊客和社區居民填寫問卷時，也可以讓他們了解我們發問卷的目的。
我們發問卷的對象有慢跑的人、打棒球隊員、騎單車的人、散步的人、打籃球的人...等。雖然被很多人拒絕，卻也有不少人熱心幫忙填寫、還有鼓勵同學。本來不好意思上前詢問的同學也進步了，還有家長細心的陪同發問卷，有些同學摸索出發問卷較易成功的方法，例如：有禮貌、選看起來不匆忙的人...等。
約10點多時，我們停下發問卷的工作，開始觀察觀山河濱公園的特色，加以拍攝做紀錄。觀山的草地較遼闊，細雨飄飄，仍有很多來運動的民眾，基隆河的河面倒映著遠方的青山，真是一幅清新又繽紛的景象。

第七篇進度報告104年11月23日~11月24日統計問卷結果

我們整理遊客問卷和社區居民問卷，並分組加以記錄。老師發下11月28日參與成美左岸河濱公園及附近景點行程的家長同意書，統計能參與的學生人數。

第8篇進度報告104年11月26日~11月27日

我們繼續統計問卷，並記錄11月21日參觀觀山河濱公園的內容與心得感想。
老師說明11月28日(六)參觀成美左岸河濱公園及附近的景點行程，並發剩下少量的問卷。

第9篇進度報告104年11月28日(六)成美左岸河濱及附近景點一遊

我們從校門口出發到慈祐宮前，先逛成美左岸河濱公園附近的地方，沿著饒河街走，經過錫口教會，松山福德宮等，一大早饒河夜市沒什麼人，有攜帶相機的同學拍下所看到的建築物，例如饒河夜市出入口的牌樓、錫口教會、台北府城隍廟、松山市場、心曠神怡洋樓、水福宮。顯示松山區很早就開發的歷史。
松河街的水福宮附近有一個南京抽水站，接著我們去成美左岸河濱公園發剩下的問卷，再拍攝一些河濱公園的花海以及特寫照片。
我們也拍了三張犂截水圳和旁邊的慈福宮，它有300多年的歷史、慈祐宮也有快300年的歷史。從松山國小旁拍牆邊的刺桐樹，樹齡有160年以上了，捷運松山站五號出口行人道上有兩棵百年榕樹。

第10篇進度報告104年11月30日(一)整理相片檔

大家把拍到的照片檔帶來存檔分類，並開始記錄。

第11篇進度報告104年12月1日將11月28日出遊內容打字紀錄

我們繼續將11月28日觀察到的成美左岸河濱公園附近特色景點打字紀錄，順便上網查詢它們的資料。
老師調查會騎腳踏車的同學人數，發下12月5日河濱公園單車遊的通知單，要確定當天能參加的學生人數和家長人數。

第12篇進度報告104年12月3日記錄11/28日出遊觀察到的景點及統計問卷

我們繼續記錄當天看到的有特色的景點，及上網查它們的資料，沒去的同學幫忙統計遊客問卷及社區居民問卷。

第13篇進度報告104年12月4日記錄上次出遊和準備12月5日單車遊河濱事項

我們繼續記錄11月28日出遊景點，部分同學幫忙統計遊客和社區居民問卷。
老師說明明天集合時間及路線、要注意的細節。

第14篇進度報告104年11月20日(五)深入訪談另一位社區居民(學校老師)

11月20日(五)中午午休時，我們和老師去拜訪已約好的阿春老師，阿春老師家裡住在成美左岸河濱公園對面的內湖區。到阿春老師的教室時，先向老師問好，大家就圍坐在阿春老師旁邊，一個同學負責拍照、兩個同學負責訪問、兩個同學用平板和錄音筆錄音，其他同學一起聽老師的說明。
因為阿春老師住在河濱附近十多年了，當時是為了工作定居，也會常常去河濱公園遛狗，他也反問同學知不知道河濱公園以前的樣子呢？老師說以前的基隆河河道常淹水，後來為了改善水患，進行截彎取直的工程，之後出現新的河灘地綠化後就是河濱公園了。
阿春老師也鼓勵同學要多加油囉！

第15篇進度報告104年12月5日單車遊河濱

12月5日上午老師帶我們搭捷運到松山站，和同學及家長會合，大夥步行到彩虹橋對岸的成美右岸河濱公園。沿著右岸的步道走過去，位於麥帥一橋下的彩虹腳踏車租借站，有許多種類的單車，我們和老師、家長們選好車後，先試騎確定沒問題後，大家就一起往彩虹河濱公園出發囉。
彩虹河濱公園有棒壘球場，許多人騎單車，在基隆河畔的綠地，有些民眾坐著野餐。天氣很好、經過內湖運動公園時，我們順便進去參觀，有攀岩場、露營場、草地、乾淨的公廁...等。在對岸就是觀山河濱公園了，我們沿著彩虹河濱公園騎過中山高速公路橋下，看到的就是美堤河濱公園了，那裏有路跑活動。
從美堤公園騎過大直橋，下大直橋看到的就是大佳河濱公園和迎風河濱公園了，在橋下休息了一下，大家往迎風和觀山河濱公園的方向騎去，迎風的運動設施場地較大，種類也多，騎過觀山租借站，就是觀山河濱公園，經過熟悉的撫遠抽水站、民權大橋下、麥帥二橋下，最後我們從麥帥一橋上下牽引道回到了彩虹租借站。