學生線上問卷調查

我們透過google表單設計線上問卷讓同學們填寫，總共回收619份有效問卷。

 （1）學生就讀年級

分析：

　　本次線上問卷是針對三到六年級有資訊課的班級進行調查，共有619位學生填寫問卷，其中又以五年級的參與人數居多。

（2）填寫問卷學生性別：

分析：

　　本校三至六年級填寫問卷619位學生中，男性高於女性。

（3）一般上學時間，你最常在哪個時段到圖書館並使用圖館資源:

分析：

　　從以上到館閱讀時段的人數分佈來看，高年級學生讀者大多是在班級閱讀課時間到館使用相關資源，而中年級的學生除了班級例行閱讀課，下課時間到館的意願與參與度很高。我們團隊的宣導影片有必要注意到這樣的狀況，調整圖資教育宣導短片的層次與重點。

（4）你是否曾在寒暑假，圖書館開放時到校借閱書籍:

分析：

　　寒暑假到校使用圖書館的人數明顯不多，故可建議學校考慮縮編寒暑假圖書志工的人力與只開放總館，或鼓勵學生於學期結束前，先行借閱書籍並同意延長還書期限至下學期開學第一週歸還。假期中亦可善加利用自己住家附近的市立圖書館，適所、適時地善用圖書資源。

（5）你對於以下各類書籍的偏好程度:

分析：

　　圖書志工們有65%的比例還兼任其它組別工作，而且普遍兼任兩項以上不同組別，服務的意願相當地高。其中，又以兼任導護組與認輔組的志工人數為多，從志工服務的時間與兼任的工作分析，這類的志工大多為家管。

（6）你知道悅書坊目前圖書志工大約人數是:

分析：

　　答對此題的學生約佔全體答題學生的62%，這與本學期學生平均有3-4節圖書館資源利用教育課程需在圖書館上課以及個人借閱圖書和圖書志工互動頻率有直接的關連。

（7）你知道圖書志工團至今已經成立多少年了？

分析：

　　由於學生們在學時間（幼稚園至六年級）與參與程度所限，學生們大多對於自己未參與的活動與團體瞭解不多。

（8）你知道擔任學校圖書志工是否有薪水收入呢？

分析：

　　答對此題的學生約佔全體答題學生的73%，顯示近七成的學生明白圖書志工是屬於自發性的服務，這是因為學生會與到各班同樣不支薪的班級志工（故事志工、大愛志工....）相聯結。

（9）你在觀看以上圖書館利用教育短片後，你覺得自己在哪些方面需要改進呢？（可複選）

A、進館前將鞋子擺放整齊

B、在館內放輕腳步與音量

C、輕拉桌椅

D、館內一次只取閱一本書

E、愛惜圖書館內的圖書、公物與布置

F、攜帶學生證以利借還書

G、耐心排隊借還書

H、增加到圖書館閱讀與借書的次數

I、對待圖書志工有禮貌 

分析：

　　學生們對於在館內取閱書籍一次一本的部分大多能做到，必較需要自我要求的部分大多在於館內放輕腳步與音量上。至於其他部分的自我要求都較平均，本團隊會針對這幾個部分進行班級宣導與示範。

（10）承上題，你是否願意從現在開始，調整與修正自己在圖書館利用上的態度與習慣呢？

 分析：

　　高達九成以上的學生讀者願意針對自己的圖書館利用態度與習慣進行調整，這數據十足鼓舞了對我們團隊後續的研究與宣導。

 （11）根據調查，目前我們學校圖書志工略顯不足，你是否願意撥空與其他人輪流擔任圖書小志工呢？

分析：

　　將近六成的學生願意擔任圖書小志工，有意願者平均分佈於3-6年級中。其他四成的學生大多是因為已經或準備參與其他團隊（合唱團、節奏樂隊、童軍團、體育團隊、衛生隊....）而無法擔任圖書小志工。故我們研究團隊會在班級宣導圖資利用教育之餘，一併招募圖書小志工。

（12）承上題，你願意向家中長輩說明目前圖書志工短缺的現況並鼓勵他們加入圖書志工的團隊嗎？

分析：

　　超過半數以上的學生願意將學校尚須圖書志工的訊息帶回家中，並鼓勵家人參與。故本團隊會於班級宣導時一併發放家長加入圖書志工申請書。並於下學期學校日組隊至各學年班級推廣圖書館相關活動之餘，招募家長圖書志工。