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1.請問您來西松國小的第幾年才開始擔任體育組長？

答：老師一當兵回來就先當科任，所以應該是來學校的半年後就開始擔任體育組長。 

2.請問您從民國幾年開始擔任？當了多久？

答：我從民國九十四年開始擔任體育組長，總共當了兩年。 

3.請問您是西松國小的第幾任體育組長？

答：這個問題老師不太清楚，因為要從創校開始算起。 

4.請問您是因為喜歡運動才擔任體育組長的嗎？

答：是的，老師在大學的時候蠻喜歡運動的，所以對運動各方面─像球類運動…等，都很熟悉。 

5.請問您有想過要擔任毽球教練嗎？

答：當時，老師來學校的時候是第一次看到毽球，所以老師一方面是好奇，一方面是很有興趣，所以就想自己來帶看看，之後就帶了一年的毽球隊。 

6.請問擔任體育組長後，您對毽球有更了解嗎？

答：正確來說應該是從老師開始接觸毽球、擔任毽球教練之後，才對毽球有更深入的了解。因為我會上網查一些球隊的訓練技巧、攻擊方法、防守策略….等。 

7.請問當您擔任體育組長時，毽球隊的教練是誰？球員總共有幾人？而幾年級的球員比較多？

答：那時的教練是黃衍慶老師，而球員人數當時五年級和六年級各有五位，總共是十位。 

8.請問當時西松毽球隊出去比賽的成績如何？

答：當時出去比賽的成績都不錯，像老師第一次帶團體組出去比賽，團體組就是第一名；而那一年第一次試辦雙打，我們也是拿第一名，所以比賽的成績大概都是第一名，不然最差也有第二名。 

9.請問您是專攻體育項目且受過專業訓練嗎？

答：老師並沒有專攻體育項目，只是興趣是愛運動，所以對於任何運動都很有興趣。 

10.請問您知道當時您擔任體育組長使用的毽球是哪一代的嗎？

答：這老師也不太清楚，因為老師來西松看到的毽球就是這樣子的，不過應該是有改良過，那時比現在的大一點。 

11.請問您除了擔任過毽球教練和體育組長之外，您還有擔任什麼體育項目的教練？

答：那時候老師只有當過毽球教練，不過因為體育組長還要管理其他的體育團隊，所以老師也會參與田徑隊，或是和別的學校聯誼產生的籃球隊…..，這些老師都有去參加。 

12.可不可請老師說一說印象比較深的選手？

答：老師當教練那一年，有一個球員叫許敏榮，剛升上五年級，雖然一開始他的個子蠻嬌小的，但是他對毽球很有興趣。因為我們都會利用校內的排名賽，來挑選一些實力較強的球員去參加比賽，所以都會陸續舉辦排名賽。那時他剛開始大概排在第三名，後來六年級下學期時他就變成毽球隊裡面最厲害的一員。小學畢業後，聽說他去西松國中，現在已經高中畢業了。在這次的西松國小畢業典禮上，老師也有看到他；他告訴老師一個很好的消息，就是他已經轉到踢籐球了，而且他也入選為準國手，已經是一位很厲害的學生了。當然也因為他對毽球真的很有興趣，所以他也有在西松高中架設一個關於毽球的訓練方法、還有他們平常訓練活動的一個毽球網頁。 

13.請問您現在還有在踢毽球嗎？

答：沒有，因為老師現在擔任導師，所以班級級務處理比較繁重。不過偶爾老師經過毽球場時，還是會看一下現在的小朋友踢的如何。 

14.請問您對本校毽球隊的練習方式有什麼看法？

答：因為老師現在沒有帶毽球隊了，所以也不太清楚現在球隊的練習方式。不過每次老師從校門口進來時，還是都會看一下他們的練習情況。其實他們的練習方式大部分還是和以前大同小異，都是從基本的原地踢，然後再來練習胸擋跟頭頂，再加上可能還有一些比較特別的、技術更高的方法，像用腳殺球……等。不過今年我還沒有看到會用腳殺球的選手，以前陳老師帶的球隊，隊上前三名的選手都會用腳殺球。 

15.請問您在帶領球員時，是否有遇過球員想放棄的念頭？那時您是如何鼓勵他的？

答：老師還沒遇過想放棄練習的球員，因為他們彼此都很競爭，不僅會向別人學習優點，而且也會去練習一些很厲害技巧，或是很炫、別人不會的招式，然後再彼此互相炫耀。所以老師覺得球員們都都會去練一些別人辦不到的技巧，而且也都很喜歡這個運動。像之前的學長姐畢業後，可能已經國高中了，可是因為喜歡踢球的緣故，再加上那裡的教練會教他們特別的技巧，那他們去那邊跟他們踢，順便就去學習。 

16. 請問您那時候有沒有遇到因為踢毽球而改變很多的小朋友？

答：有，還蠻多的。老師印象裡面有一個小朋友，脾氣比較不會控制，他也比較容易跟人家起衝突。他來到毽球隊之後，我都會請他幫忙做一些事，然後鼓勵他，他就覺得來這邊可以得到一些成就感，也會增強他的自信心，因此行為反而變好。而他回到班上後，也比較有榮譽感，比較會參與班上的活動，不再像以前都只是在作怪搗蛋而已。 

17.請問您認為學校毽球隊有沒有辦法發展到像手球隊那麼龐大？

答：應該是沒有辦法，因為毽球這項運動算是比較不普及，所以也沒有專門的毽球教練，通常都是由體育老師來兼任。所以以目前的運動教育來說，在國小裡面沒有這項運動，當然教練的人選也比較難以選擇，所以毽球隊沒有辦法像手球隊帶的這麼好。 

18. 請問您為什麼現在擔任導師而不是繼續從事體育方面的相關活動？

答：因為老師當初擔任體育組長的原因，是因為當時剛服完兵役回校服務，想試試看看行政工作的職務。所以後來老師去擔任導師的原因，最主要還是希望自己能回到班級照顧小朋友。當時的想法是想說既然剛回來學校，就先去擔任行政工作，然後卸下行政工作後，老師當然最希望來帶小朋友，因為看著小朋友成長，是老師最大的成就感。 

19.可以請老師簡單的跟我們講一下毽球的規則嗎？

答：毽球的網高應該是跟羽球網差不多，但實際上是多少老師也忘記了。而毽球的場地大小應該也是跟羽球場差不多，但是它的規則跟排球一樣，就是球過來之後不能落地，落地的話，如果落到場中央──你的防守範圍內，對方就得分。而你要在三球之內把球踢回給對方，如果超過三球，就是犯規，算對方得分，而且要不同的人踢這三球才行。而頭頂跟胸擋有特別規則，就是胸擋、再踢這樣算是連續兩次，算兩球，通常一個球員不可以連續碰球兩次，但是這比較特殊，所以你的隊友下一次就要把球踢過網。而頭頂算是把球控制好，所以頭頂算一次，然後你還可以再踢一次給隊友，最後你的隊友再把球踢過網，這樣總共才算三次。在比賽過程中，除了手不能碰到球以外，如果你是用身體的其他部位碰球，那你還可以用腳踢一次，然後你的隊友再踢一次，就不算犯規。 

20.請問毽球比賽是分雙打跟五人打嗎？

答：對，分成兩人跟五人。五人的話，走位就跟排球一樣；兩人是跟舊式的羽球規則一樣。                                       

心得：

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   星期五的掃地時間，我們資訊團隊中有五個人去訪問陳志瑋老師。

    陳志瑋老師來到學校半年後才開始擔任體育組長，服務的時間是從民國94年開始，總共當了兩年。陳老師在大學的時候對運動各方面的技能和知識還蠻熟悉的，可是陳老師沒有看過毽球，所以他就自己試著來帶看看，而且也帶了一年多！當時西松國小出去比賽的成績都還不錯，都是第一名，就算最差也有第二名，真是厲害！

    經過這次的訪問，我知道西松國小所有的體育組長和毽球教練都一致認同毽球是一項很冷門的運動，可是卻有人因為踢毽球而改變很多！像之前陳老師帶過一位毽球隊員，他在班上很愛作怪，但是自從來到毽球隊以後，他變乖了，因為陳老師一直鼓勵他，讓他在毽球隊裡有成就感，因此改變了他的行為！

    雖然踢毽球有很多的好處，但是為什麼毽球會那麼冷門呢？我想可能是因為毽球太晚發明了，所以很少人知道它吧！

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上禮拜五，我們去訪問陳志瑋老師。

    當我來到陳老師的教室時，已經有許多同學先到了，於是我趕緊拿張椅子坐下來。我們在訪問時，陳老師也補充了許多資料給我們。像是之前有一位在西松國小踢毽球的學生，現在已經轉踢藤球（跟毽球很像的一種球），而且還當上了國手。

    這次訪問的過程非常有趣，也讓我們收穫不少！