 受採訪者：邱琬婷老師
時間：99.10.29
地點：教師會
補校資歷：2年
現任：社會科任老師
我兩年都在教社會，任教的班級以阿公阿嬤比較多，補校同學他們的主動性比較強，對課程內容比較會要求，就是會想要老師教他們什麼，自己會提出來。我感覺三年級社會科比較不需要，可能要再深一點的，而且是比較偏向社會歷史的，公民的部份可能就比較不適合長者。另外，因為他們是阿公阿嬤，所以要解釋的時候，要用比較生活化的字眼。很多時候就變成是跟他們互相學習，因為有時他們知道的比我們還多，有些問題還可以請教他們呢！另外，我也會上網找一些資料或是一些記錄片給他們看。
針對阿公阿嬤的話，我也會找一些養生的常識，或者是像季節變換、還是像該打預防針，就會提醒他們，然後就印成講義給他們，加上注音並帶他們唸；另外還有旅遊新聞，例如：哪裡桐花季？阿公阿嬤很需要走一走，提供他們這些訊息他們就會去走一走。也會找一些補充的DVD給他們看，例如像懷舊的、記錄片，阿公阿嬤都很喜歡。
如果遇到跟不上的同學，就走到他旁邊，然後告訴他現在上到哪裡，唸到哪裡，他唸錯時就再唸一次給他聽。
一般來說，上補校會覺得累是因為白天上了一天的班，然後下班後還要再回來上班很辛苦，可是有時候你看到阿公阿嬤專注的眼神，和阿公阿嬤交流之後，反而會high到失眠。我自己的經驗是上完他們的課之後，反而自己會失眠。
邱老師準備補充 資料給同學 |
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級任老師
