....................................................................
     校長十幾年前就在南港的舊庄國小接觸過毽球。雖然學校不大，但當時可以說是全校都在玩毽球！如果真的要談，校長認為它跟足球也有點相關。毽球不能用手碰球，而是要用腳、肩膀……等觸球，所以它算是另外一種很另類的運動。一般來講我們的球類都是用手去砸、去投、去打。所以當時校長就認為毽球是個蠻特別的運動！而且校長也覺得踢毽球對她會有益處，因為至少腳的靈活度會增加。校長以前曾經跟小朋友踢過毽球，不過她發現毽球還真的是要多練習，腳的力量才會夠、也才會踢得比較準確！另外校長也在很久以前擔任過毽球委員，她覺得如果可以的話，也可以在西松國小做毽球運動的推廣。

    因為本校的毽球隊沒有專任的指導教練，所以我們便請問校長關於此類的問題。校長認為在台北市，只有游泳才有專任的教練，其他的運動項目級任老師應該都要會一些，所以除非有特殊的狀況才會有經費去聘請專門的教練來指導。而就像大隊接力一樣，大隊接力本身並沒有專門的指導教練；所以校長覺得老師們其實可以自己去學毽球，再回來指導學生。因為未來西松國小會去聘請專門的毽球教練的可能性並不會很高。

    對於毽球沒有列入本校體育課學習運動的項目，校長的看法還是覺得應該要回歸到老師對課程的設計。因為這個問題可以藉由每一班的體育老師共同來討論，如何將這些體育項目，如：球類、競賽、舞蹈、武術……安排在課程計畫裡，才能有辦法來推動。不過因為目前西松國小的球類運動已經非常的多，像：桌球、手球、毽球、籃球、躲避球、還有樂樂棒球…..等，甚至有的班級老師還去學了高爾夫球。所以對於這個問題，校長希望是由老師提出規畫，主動來教授並安排課程，才是比較重要的。

    學校沒有室內的體育場地怎麼辦？針對此問題，校長認為將戶外活動的場地轉換到室內活動的場地即可！像之前的教師大辦公室，裡面擺放了一百多張桌子，但是一個禮拜就只有兩次二十分鐘的教師晨會，開完會後那間辦公室就沒用了。所以學校現在就把它改為室內活動室，未來的體育活動就可以在那裡面進行，甚至連毽球也可以在那間活動室練習！另外，未來北星樓一樓一些暗暗的教室也會改為大一點的室內活動室。校長這幾年是希望能把學校的空間做一些改變，讓小朋友在下雨天也能在室內上體育課，而不是只有在走廊上。所以未來如果遇到下雨天的話，學校就能有更多的室內教室讓小朋友上體育課。

    打球會影響到課業嗎？校長認為打球是絕對不會影響課業的，反而可能會因為你參加球隊後，愈來愈有體力，吃的很多，而精神就愈好！另外，加入球隊後，也會讓自己學會如何去安排時間，調整自己的作息。

    最後，校長認為要當一個出色的球員，個性一定要很開朗、基本的體力也一定要夠，所以一定要多練、或是多做些運動前的暖身。例如：拉筋……。而且參與一項運動前，一定要對自己的身體狀況很清楚，再來就是抗壓性一定要夠。就好像大隊接力比賽時，萬一在交棒的時候，棒子不小心掉了，那時全班是不是都會怪你！當下你該怎麼面對？所以當一個運動員很重要的就是抗壓的能力，而那項能力是磨練來的！第三個就是對時間的管理，什麼時候該運動、什麼時候該安靜下來、什麼時候該休息、什麼時候該做作業，想要成為一個出色的運動員，時間的安排是很重要的！而第四個就是自我克制的能力，能夠自我克制也才能有效管理自己的時間。

    訪問最後，校長也希望我們能夠多多運動，才能讓自己越來越陽光，越來越有抗壓性，並且能夠做自己時間的管理者。至於對學校毽球隊的期許，校長只希望他們在練習的過程中能夠非常快樂，並在球員中相處得很好，對於比賽的成績則不用太在意。                                    

訪問校長的心得：                                            

 ....................................................................
    昨天中午，我們去訪問校長。有別於一般的訪問，校長的回答更風趣，也說了很多關於西松國小毽球隊的故事。除此之外，校長也說未來的教師大辦公室會變成活動教室，所以以後要是遇到下雨天，毽球隊就可以到活動教室去踢球。而當我們問到西松國小的毽球隊歷史時，校長希望保留這個問題讓我們自己去找答案。  

 ....................................................................
    十二月七日我們訪問了一位大人物，就是本校的校長！

    校長言談風趣，而且在十幾年前就接觸過毽球。校長認為加入毽球隊需具備的條件有：一.個性需要非常的開朗。二.基本的體力要夠。三.要有抗壓性。四.要有自我克制的能力。我覺得校長很了解毽球，不過也歸因於校長曾經擔任過毽球委員會裡的委員，這真讓我感到驚訝！

 ....................................................................
    校長，是我們學校的大人物，在訪問她時，難免有些許的緊張，但我是非常非常的緊張，緊張到話都卡在嘴吧裡講不出來。

        校長人很有親和力，總是在我們不知道該講什麼的時候，說出一些話來化解尷尬。許校長回答我們的方式非常特別，因為以往當我們拋出一個問題時，接受訪問的人總是會乖乖的回答我們，但校長卻在我們拋出問題後，再反問我們一次。當我在設計題目時，往往都不會先想想看這個問題的答案，只是拚命的一直寫出題目，所以當校長這樣反問我們時，我愣住了，我停下來好好的思考，想出自己的想法。

        那天我有個奇怪的感覺，本來是我們要訪問校長，卻變成我們在接受校長的訪問，可能因為我們實在太緊張，話都講的不多，讓那次的訪問顯的非常安靜，而校長可能是因為想要化解停頓，幫助我們繼續說話，同時也讓我們更深切的知道校長的想法，所以才會把問題再反問我們一次。最後校長希望我們如果遇到問題，要自己慢慢的去找尋答案，透過找尋答案的過程，才會讓自己學到更多。