訪問老師問題及注意事項
1、注意禮貌
2、講話大聲、清楚
3、自我介紹-我們是資訊小團隊「西松小子」
4、說明目的-我們要參加第九屆全國暨臺北「網界博覽會」專題研究網頁製作比賽
5、我們的題目是-「歡唱西松之美-西松合唱團」
訪問題目：
1、您喜歡甚麼樣的音樂？
古典音樂為主，不太喜歡吵雜的電子音樂和不知道在唱甚麼的流行音樂，只要歌路是很吵雜的就不太喜歡，較喜歡深層一些的音樂,您的音樂背景是怎樣？從國小一年級就開始唱合唱，是從合唱開始學音樂的。小一參加榮星合唱團，唱到國中二年級，然後考上師專，接下來是讀東海音樂研究所。主修聲樂，所以拿的學位是聲樂。
2、您為何想當合唱團老師？
不是想當，是學校希望我當我就當，是學校分配的，原本是接節奏樂隊的。
3、談談西松國小合唱團的發展？有哪些老師指導過合唱團，有哪些重要事情發生過呢？
到西松十幾年了,當時是一位叫姜喜美,接下來是李淑惠老師和黃秀娟老師,再來是一位叫林家珍老師、徐慧萍老師,姜老師是從別的學校調過來的,所以幾乎每次比賽都有進前3名,但那時候的前三名和現在的前三名可能不一樣,之前一組的選手約20~30個人,但他們不分學區,所以一次可能有20~30個學校前往參賽,再20幾個學校之中能拿到前3名是非常不容易的,所以我們可說是姜老師帶動我們西松合唱,再來就是黃秀娟老師,那一年我們學校派了2隊,六年級的得第2名,四年級得第3名,之後是林家珍,有一年是全區的比賽,而且也拿到了全區的代表權,那時候全台灣省的比賽是在台中比賽。
雖然老師您今年沒有指導學校合唱團，請問您是否還有投入在合唱團工作中？
校外還有帶另外2個合唱團,也是兒童團,是外面的一個收費的合唱團,另一個是成人的混聲合唱團,裡面的人是屬於視障者的,是室內合唱團,所謂室內合唱團就是人數較少的,推動哪些音樂教育？還是主要以音樂為主,主要是合唱音高要很敏銳,基本上對於主動性最重要的
4、如何指導、訓練合唱團？
重視小朋友的態度和紀律,音樂是有秩序的,幾點到,需要自動自發的訓練自己,音感訓練,要訓練聽,聽雙音、合弦和音高,音高不一定要知道,但要能夠唱出來
熊老師有怎樣的心得和想法可以和我們分享？
在學校是自己成立一個合唱團,萬事起頭難,要如何去啟發別人的一個興趣是很重要的,讓小朋友了解我很負責任是很困難的,在一個團隊裡面能夠充分發揮自己的孩子,我願意發揮它的才能,這是我一個非常想達成的目標,我不需要他們像帕華洛帝一樣的好,或者有一個漂亮的臉蛋,我只需要他們知道自己該走的方向,然後去跟別人相處,我覺得這個是最難的,因為位小朋友的功課真的好多喔!他的工作也好多,這是他很為難的部份,他要知道怎樣去取捨
5、覺得學生進入合唱團除了要有興趣外，還需要哪些條件？
最難得是願意早起，有些人很有興趣，但是他一直起不來，他就放假，像如果比賽來不及或突然有邀約，經過兩屆，我都要求他們要在七點四十到學校來考試，像以前要考試，我上一屆學生開朗，第一屆學生很認真，因為尤其是冬天，誰不想窩在棉被裡，就算的十分鐘也好，但是七點四十就要到校，要要求自己七點二時出門再不然就是七點三十出門，這樣他們前面的準備工作會更早，所以是很辛苦的，願意接受挑戰，而且要對自己很有自信，我一直跟他們講，他們未來會很優秀的，他就會告訴自己說自己是最優秀的，所以即使受到一點挫折，他願意去挑戰，他願意克服困難。
6、我們西松國小小朋友在合唱團表現的優點和缺點？（原本耀音合唱團或者熊老師觀察到現在五年級小朋友）
現在不太熟悉，有兩條其實完全不一樣，小朋友都完全不一樣，我第一團的小朋友現在已經是高二高三了，那屆的小朋友的耳朵很好然後唱歌條件很好， 但是秩序不太好，所以我是戰場中教學的人，但是我在教學的時候小朋友都話很多，可是他們的耳朵很好，所以我的要求不會要求第三部，他們第一次都在講話，我再要求第三部，第三部也在講話，我叫他們說也我聽，他們都說的出來，他們的一心好多用，這是很特殊的，然後他們那一屆是情感很豐富的一屆就是說他們很真誠，不過跟第二屆比的話那一屆的功課沒有很好，我們還分組，有一組在耶誕節到陽明山唱歌給院童聽，因為孩童要求要辦耶誕的新年party，我說好你們去籌備，利用分組課時，然後大家辦了party，有抽獎等等，很開心，他們要走時，我看到兩封要給聖誕樹的信，它就掛在那個地方，我就把它打開來看上面說這已經我們最後一年跟你相處，再一年我們就要畢業了，到現在那封信我還留著，他們不會直接跟老師講，每一年聖誕節就把那個樹裝起來，但這個地方上音樂課，他們寫的是給聖誕樹的一封信，第一屆小朋友真的是很吵鬧，帶他們帶到就是聲嘶力竭的，可是你會看到他們是很真誠的，但是不太懂事，就是說他們是很天真的小孩子，我第二屆的小朋友就是很貼心的小朋友，但是比較成熟，比較成熟就是想的一套跟做的一套不一樣，所以帶起來比較辛苦，兩屆比起來，第一屆適用力比較多，第二屆是用心比較多，第一屆要花比較多力氣，因為他們一直吵一直吵都很直接，第二屆小朋友很懂事，可是說要這樣做這樣做他們說好好好，可是他之後可能沒有這樣做，要再用別的方法教他們，他們會呀，叫他們去跑步，他也來啦，但走兩圈，跑步只是很小的一件事，其他事情都一樣，他們會比較花，但是並沒有做到你要他們做的，沒做到真正的要求，他們走來也來了，叫他去跑，他也到操場啦，兩屆都不一樣，這是沒辦法比較的，第一屆每個人都有自己的性格，第二屆的小朋友做的都一樣，第二屆小朋友比較有警戒，比較有自己的想法，他了解老師要這樣做，但他選擇做別的。
7、在指導合唱團，您覺得有什麼樣的困難？需要學校或家長哪些支援？
家長的支持及老師的鼓勵，而且需要有休閒空間、多多休息。
8、您覺得您教的學生中哪一位學生特別有印象？為什麼？
龍姿君，因為有一次合唱團辦聖誕派對，結束後，用來裝飾的聖誕樹上掛了兩封信，其中一封就是他寫的，內容大概是在和聖誕樹到別吧，因為一年後他們已經畢業，不會再見到那棵聖誕樹了。熊老師覺得她的心思很特別、很有創意。
9、去年耀音合唱團在省賽獲得特優第一名，老師您的心情與想法是如何？您們現在還有再聯絡嗎？有無特別在聚會的想法和計畫？（例如組成西松校友合唱團再次表演）
沒有什麼感覺，我覺得我還有一些事沒有克服。有，用電話或msn。第一屆已經開過同學會，由龍姿君號招。第二屆才剛畢業，所以沒有要開同學會的念頭。
10、我們在合唱團網頁需要以前的學生資料，我們如何找到他們，熊老師可以給我們意見嗎？
我可以給你們電話、E- mail。
11、我們有看過熊老師的網頁，熊老師覺得合唱團網頁應該需要有哪些資料？是否可以給我們意見
活動紀錄，唱過的歌曲介紹，風雲人物。
※【結語】：
感謝老師您在百忙之中接受我們的訪問，為我們詳細地說明，非常地謝謝您，我們有表現不佳的地方請老師多多指教，以後繼續給我們支持與指導，謝謝您（大家一起掌聲）
※一同拍照，請排好，有禮貌
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