 受採訪者：吳崇西老師
時間：99.11.08
地點：樂活教室
補校資歷：3年
現任：社會科任、體育老師
我目前教的課程有音樂、社會和體育。我任教的班級人都蠻多，30人左右，而且大多是阿公、阿嬤，只是每次來上課的人數都不一定，阿公阿嬤到校率與天氣有極大的關係。近年來外籍的同學也越來越多。
因為補校的同學年紀比較大，會對老師的教法會比較有意見，較有自己的想法，老師也會嘗試和他們溝通，所以到後來都還好。因為阿公阿嬤的程度本來就有落差，再加上一些外籍配偶，在教材上的準備沒有辦法一次符合所有同學的程度，這是比較辛苦的地方，也許在分班的時候，能力程度可以再細分一點。
所以我在社會課方面，會找一些閱讀測驗讓補校學生練習“讀、寫、聽”三部分。對於學習比較慢的同學，就多提醒他，並直接告訴他老師上到那個地方。在體育課方面，之前有玩過趣味高爾夫球，這個不用太大的肢體動作，但也可以達到運動的功用。我希望體育多一些，音樂課則是同學們的最愛。
國小的學生和補校的學生來上學的目的和型態都有很大的不同，國小學生是「能力型」，補校學生則是「樂趣型」。國小學生：重視能力的學習並且要做程度上的分別並與大家激烈競爭；補校學生：大多數人都是來認識新朋友，學習認字、寫字、讀書，屬於樂趣型。
很多的同學小時候失學，現在到補校來就是希望能夠多認識字也能夠寫字，所以在“聽、說、讀、寫”方面是他們希望多加強的，不過就不需要有考試，因為考試這種東西反而會給他們帶來更大的壓力而不想來學校學習。
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級任老師
